Czy wiecie, że małe gesty w szkole mogą mieć wpływ na losy całej planety?  W Szkole Podstawowej Nr 4 w Lubaniu udowadniamy, że to możliwe!

1. Co było dla Pań bezpośrednią inspiracją do wdrożenia innowacji „Świat to MY! – rozmowy o
wartościach i odpowiedzialności” w roku szkolnym 2025/2026?

E. Wojtusik: Wszystko zaczęło się od niespodziewanej inspiracji! Dwa lata temu studentki-
wolontariuszki z programu PROJEKTOR zaszczepiły w nas i w dzieciach pasję do odkrywania
świata. Ważny okazał się też nasz udział w letnim obozie organizowanym przez Polską Akcję
Humanitarną – Summer PAH Academy oraz szkolenia z CEO i PAH dotyczące edukacji
globalnej. Tu zdobyłyśmy wiedzę i narzędzia, które przeniosłyśmy do klas za pomocą
programu „Godziny wychowawcze ze światem”. Chciałyśmy pokazać uczniom, że ich
codzienne decyzje mają wpływ na całą planetę.

2. W jaki sposób te zajęcia przydały się dzieciom? Jak pomogły im lepiej zrozumieć globalne
sprawy?

K. Wergieluk: Lekcje dopasowałyśmy do wieku, dzięki czemu każdy uczeń zyskał coś
wartościowego: Najmłodsi (klasy I) odkryli, że dzieci na całym świecie łączy mnóstwo
podobieństw i dowiedzieli się, jak wielkim problemem jest brak czystej wody. Klasy IV–VI
nauczyły się odpowiedzialnej konsumpcji – już wiedzą, dlaczego warto oszczędzać zasoby i
nie marnować żywności. Najstarsi (klasy VII–VIII) rozwinęli krytyczne myślenie, nauczyli się
walczyć ze stereotypami i patrzeć na świat z różnych, nie tylko europejskich perspektyw.

3. Jakie trzy główne akcje prowadziliście w szkole i jakie przyniosły one efekty?

E. Kalinowska Hanka: Społeczność szkolną najbardziej zjednoczyły trzy wielkie projekty:
Tydzień Edukacji Globalnej: Uczniowie tworzyli mapy myśli o klimacie, a ósmoklasiści
zbudowali „Ścianę dobrych wiadomości”, udowadniając, że na świecie dzieje się mnóstwo
dobra.
Tydzień Praw Człowieka: Rozmawialiśmy o równości i wzięliśmy udział w Maratonie Pisania
Listów Amnesty International w obronie więźniów sumienia.
Światowy Dzień Wody: Klasy IV odwiedziły wodociągi, a potem w ramach akcji „Uczniowie
– Uczniom” zorganizowały wernisaż plakatów i uczyły młodszych kolegów oszczędzania
wody. Starsze klasy przygotowały nawet raport z nawyków wodnych szkoły.

4. Jak ta inicjatywa łączy się z misją PROJEKTORA?

M. Tomczyk: Połączenie jest idealne! PROJEKTOR opiera się na studenckiej energii, która
inspiruje do działania i pokazuje dzieciom, że mają głos. My przejęłyśmy tę iskrę. Dzięki
innowacji uczniowie przestali być tylko słuchaczami. Dokładnie tak jak wolontariusze w
projektach studenckich – nasi uczniowie prowadzili dyskusje, pisali listy i uczyli rówieśników.
Zaczęło się od jednej studenckiej inspiracji, a wychowałyśmy pokolenie odpowiedzialnych
obywateli świata!

Autorki i realizatorki innowacji w SP nr 4 im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Lubaniu:
Elwira Wojtusik, Agnieszka Franczak, Beata Baczyńska-Smyczek, Joanna Bernacka, Edyta
Kalinowska-Hanka, Agata Sieradzka, Katarzyna Wergieluk, Monika Boniarczyk-Staroń.